• Image n° 1
    Permis B
  • Image n° 2
    Conduite accompagnée
  • Image n° 3
    Conduite
    Supervisée
  • Image n° 4
    Conduite adaptée
  • Image n° 5
    Boîte Automatique

Evaluation de départ

L'évaluation de départ se fait avant la signature du contrat Elle est obligatoire et imposée par le Ministère des Transports. Elle permet de donner à l’élève un volume prévisionnel d’heures de conduite requises avant de pouvoir prétendre passer l'examen du permis de conduire. Elle a pour but d’évaluer le niveau initial de l’apprenti conducteur en termes de savoir et savoir-faire dans le domaine de la conduite. Cette évaluation consiste à appréhender la capacité d’apprentissage de l’élève, et dans le cas où il a déjà conduit, ce qu’il sait déjà faire.

Programme de formation

L'évaluation de départ se déroule, au sein de notre auto-école, de la manière suivante :

  • En voiture avec un enseignant : Pendant environ 45 minutes, le moniteur établie une évaluation selon 11 critères permettant de vous proposer un volume prévisionnel de leçons nécessaires pour envisager le passage à l'examen du permis de conduire.

Le volume proposé est une estimation et peut ne pas refléter la réalité. Le facteur humain peut, tout au long de votre formation, affecter ce volume.

Résultat attendu

L'évaluation de départ est établie selon 11 critères à respecter :

  1. Renseignements d’ordre général
  2. Expérience de la conduite
  3. Connaissance du véhicule
  4. Attitude à l’égard de l’apprentissage de la conduite et de la sécurité routière
  5. Habilité
  6. Compréhension et mémoire
  7. La perception
  8. L’émotivité
  9. Résultat de l’évaluation
  10. Proposition du volume de formation prévisionnel
  11. Signatures

Évaluation et condition de réussite

L’évaluation est datée et signée par le formateur, l’élève et les parents (si mineur).
L’originale est remise à l’élève, un exemplaire est gardé par l’auto-école dans la fiche de suivi.
Au cours de l’évaluation, il est important que l’échange entre l’enseignant et l’élève se fasse facilement, l’enseignement prend du temps pour laisser l’élève lui poser toutes les questions qui lui viennent à l’esprit.
A l’issue de l’évaluation, l’enseignant expliquera les quatre compétences à acquérir au cours de la formation.